¡Hola clase!
Hoy hemos tenido sesión doble de TIC. Comenzamos la clase haciendo una valoración de la asignatura.
Después Juan nos continua hablando de la siguiente actividad que tenemos que realizar, esta vez puede ser en un grupo un poco más grande, 3 o 4 personas. Tenemos que realizar un vídeo didáctico de un minuto y medio de duración, como máximo. Hoy nos ha dejado tiempo para decidir el tema, a quien va dirigido, los objetivos y hacer un guión ( explicar cada escena). En este caso para entregar el vídeo habrá que subirlo a youtube, recordad que si en vuestros vídeos salen niños que se reconozcan hay que pedir permiso para publicarlo. En dos semanas tenemos que llevar a clase el vídeo para poder editarlo. Para poder hacer este trabajo al final de la clase Juan nos ha enseñado como utilizar movie maker.
Os dejamos este tutorial para que recordeis como utilizarlo:
En la clase de hoy Juan nos ha propuesto varias cosas: lo primero un congreso que tendrá lugar en Madrid los días 12 y 13 de Noviembre, organizado por Educared, en el siguiente enlace teneis toda la información: http://www.educared.org. Uno de los ponentes de este congreso es Fernando Savater y por este motivo la siguiente recomendación ha sido leer su libro " El valor de enseñar " y por ultimo ver la película "Hoy empieza todo" de Beltran Tavernier.
También nos ha hablado de Frato, dibujante y psicopedagogo italiano...
Y por último hemos estado hablando de los recursos didacticos, que son, sus caracteristicas, etc.(En moodle está el powerpoint con todo lo que hemos visto en clase.)
En la clase de hoy Juan nos ha terminado de explicar algunas cosas sobre Prezi, como por ejemplo que en la pestaña de explora se pueden encontrar otros Prezis ya hechos y que es como el slide share de Prezi, o cómo se pueden compartir los Prezis, con respecto a esto tenemos tres posibilidades:
1. Mediante un enlace
2. Compartiendo copias que se puedan editar, es decir, agregando a gente
3. Además de estas dos opciones, Prezi también tiene la opción de insertar (mediante el código HTML), para poder compartirlo en otras páginas como puede ser un blog.
En cuanto a la opción de poder descargar un Prezi, se genera un archivo.exe en un zip para poder utilizarlo sin necesidad de estar conectado a la red.
Por otro lado, antes de poner una imagen en prezi o en un blog tenemos que tener en cuenta las licencias que hay en la red, podemos destacar dos:
1. Copyright: que son aquellos documentos que no se pueden piratear porque si lo haces te la juegas, tal y como dijo Juan en clase.
2. Copyleft: que permite utilizar los archivos (imágenes, documentos, vídeos…) de otros usuarios bajo determinadas condiciones. Una página en la que podemos encontrar todas las condiciones es:http://es.creativecommons.org/blog/licencias/, en ella se puede restrigir la licencia en función de cuatro categorías o criterios. Si la página o imagen que vayamos a utilizar no tiene ninguna categoría estaríamos ante la licencia más abierta, pero tiene que tener igualmente el logotipo CC (Creative Commons) para poderla utilizar, al igual que ocurre con el resto de categorías.
El profesor nos enseñó dos páginas diferentes donde podemos encontrar imágenes sin copiar de manera ilegal, estas son:
Flickr CC: todas las imágenes están bajo licencia Creative Commons. Debajo de cada imagen aparecen los tamaños en los que nos la podemos descargar, ya que si nos descargamos una de un tamaño pequeño y quisiéramos posteriormente hacerla grande, la imagen se vería mal debido al pixelado. Para poder utilizar estas imágenes, debemos copiar la atribución, y añadirla en el trabajo donde queramos utilizarla.
Banco de imágenes Intef: como ya habíamos visto en otras sesiones, Intef fomenta el uso de las TIC, y en este caso permite utilizar las imágenes de esta página libres de derechos. Aparte de imágenes, también se pueden encontrar diferentes sonidos o animaciones, según lo que estemos buscando.
Para finalizar la clase, Juan quiso compartir con nosotros un vídeo que nos encantó y nos propuso realizar uno a nosotros a modo de actividad. Aquí os dejamos con el video:
Por último, vamos a hacer un recordatorio de tareas de esta asignatura para que la podamos llevar al día:
-Prezi: realizar un cuento con un Prezi que tenga algún vídeo, imagen de fondo,marco, flechas… (a entregar el 12 de Noviembre)
- Vídeo: tenemos que hacer un vídeo didáctico y para ello tenemos que pensar en los destinatarios, el tema, grabarlo, editarlo y colgarlo. (Para este trabajo aún no se ha puesto fecha de entrega) Un saludo a todos y ánimo :D
Al comenzar la clase estuvimos unos minutos acabando nuestra wiki, pero seguidamente el profesor nos explicó nuevas herramientas de mucha utilidad para cuando seamos profesoras.
1-Herramienta slideshare: (transparencias compartidas.)hay presentaciones sobre temas que nos interesan.
-Utilidad 1: busco cosas, algunas son libres para descargarlas y otras solo se pueden ver en la pantalla, hay muchos tutoriales. En las presentaciones te sale arriba la opción de email, like, save y embed. Para descargarlo gratis tienes que darte de alta en sign up o via facebook las que sean libres.
(Single sign on: si no quieres hacerte una cuenta nueva en un programa pones tu cuenta de facebook y puedes entrar con esa cuenta.)
-Utilidad 2: colgar cosas, es importante tanto para compartir documentos.
2- webs 1.0 : no hay interactividad, el usuario lo que hace es consumir y el contenido generado por profesionales del campo al que accedemos. Por ejemplo el país digital 1998 donde entras lees y sales, no tiene interacción. web 2.0: existe interactividad, cumple con características como: crear, compartir, valorar, recomendar y denunciar. el contenido lo crea el usuario normalmente. Por ejemplo ejemplo: slideshare
Mapa de la web 2.0 - compuesto por aplicaciones gratuitas tipo slideshare, dropbox,facebook...
Taxonomía de bloom -aplicaciones de la web 2.0 para trabajar de manera educativa: wikispaces, google, youtube...
Aplicaciones gratuitas de la web 2.0
3-Reflexión final El objetivo de esta asignatura es intentar conseguir que nosotros nos convirtamos en profesores 2.0 Hasta ahora ha habido profesores 1.0 ya que venían te contaban el tema y no había interacción. El objetivo es que nosotros en un futuro seamos profes 2.0, donde en nuestras clases interactuemos con los alumnos, les permitamos participar en clase, aprendamos de ellos, les permitamos que ellos creen , les hagamos reflexionar, les escuchemos, también podemos colocar una plataforma para que ellos se informen y hagan cosas y planteemos y organicemos un entorno de clase donde los alumnos hacen todo lo anterior.
4- Aplicación prezi: sirve para hacer presentaciones. Podemos utilizar el storyitelling ( explicar las cosas contando cuentos). Prezi: es una herramienta donde hay fotos, vídeos textos, pongo notas, calendarios... donde toda la información se coloca en un mismo panel para explicar un tema. Puede hacer foco(zoom) donde tu quieres, tanto en toda la presentación como en partes concretas que te interesen.Para captar la atención de los oyentes: -el tamaño no importa, hay un escenario infinito (focos) -la presentación puede ser no lineal -pensar cual es el mensaje que quiero transmitir -puedes enfocar los detalles - busca sencillez, visual -información acompañado de un documento -fuentes suficientemente grandes Se puede trabajar como a los alumnos les llega el mensaje mediante focos. Más tarde nos registramos en prezi con facebook y practicamos en clase
Editoras: Carlota Montero y Jessica Barrio
Un saludo !!!
Para comenzar la clase de hoy, Juan ha llamado nuestra atención con la
siguiente pregunta: “¿Qué es una wiki?”
El término wiki se define como una aplicación web en la que se puede ingresar
contenido, el cual puede ser completado por otras personas de manera
colaborativa.
Un claro ejemplo de ello es Wikipedia, la cual, a diferencia de las
wikis tradicionales, presenta las siguientes aportaciones:
-Aportaciones definitivas: No
se pueden cambiar.
-Aportaciones no definitivas:
-Se pueden cambiar
libremente.
-Se pueden cambiar por
votación de la comunidad.
A continuación, os adjuntamos
el vídeo que Juan ha puesto en clase con el objetivo de conocer y comprender
mejor los usos básicos de una wiki:
“¿Qué mejor forma de aprender que llevando la teoría a la práctica, verdad?”. Por esta razón, Juan nos ha propuesto crear una wiki personal para conocer mejor
las cualidades que esconde esta aplicación web y poder realizar el siguiente
trabajo de la asignatura, el cual consiste en crear un glosario de términos
relacionados con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Cada término será descrito por una pareja y, una vez definidos todos,
existe la total libertad de realizar comentarios sobre algunos de éstos
términos, aportando información o dando opiniones. La página utilizada para crear
esta wiki ha sido wikispaces. No obstante, existen otras páginas, como
wikia y wikidot, donde también existe la posibilidad de crear una wiki. Para complementar lo visto hoy en clase, a
continuación os adjuntamos una imagen, en la cual aparece reflejado un mapa
conceptual de lo que es una wiki, y un video, el cual ofrece un tutorial sobre
la creación de una wiki en wikispaces.
Para despedirnos, os dejamos un pequeño regalo,
con el cual esperamos sacaros una gran sonrisa.
¡Un abrazo muy fuerte para todos!
Editoras del día: Irene Asensio García, Sandra Dorado Moreno y Ana del Amo Hernández.
Hoy hemos empezado la clase viendo un vídeo de Ken Robinson en el que este, bajo mucho humor, explica cómo la escuela destruye la creatividad de los alumnos. A partir de este vídeo, ha surgido un pequeño debate en el que hemos comentado las ideas más relevantes y nuestra opinión acerca de estas.
Pensamos que ha sido una forma bastante amena de reflexionar sobre el valor que se le da en la escuela al arte, a la música o a la danza. Hoy en día, se considera que las matemáticas, la lengua y la historia son las asignaturas más importantes y son las que pueden brindar un futuro. ¿Por qué si a un niño se le da bien el dibujo no es visto inteligente como al que se le dan bien las mates? Es aquí donde surge la idea de las inteligencias múltiples, que se refieren a que no solamente hay una inteligencia, sino que hay varias. Cada persona es inteligente ya que a cada una se le da mejor una cosa que otra. En relación con este tema, el profesor nos ha enseñando la página web de un colegio de Barcelona, el colegio Montserrat, en el que se trabajan las inteligencias múltiples de una manera muy creativa. Este es el link por si le queréis echar un vistazo : http://www.cmontserrat.org/
A continuación hemos visto otra página muy interesante: escuela21.org Su autor, Alfredo Hernando, está visitando distintos lugares del mundo para ver escuelas que hacen cosas realmente interesantes. Entre estos lugares, se encuentran escuelas de Australia, Nueva York, Colombia etc. Nos gusta mucho ya que de esta manera podemos descubrir cosas nuevas y poder aplicarlas algún día con nuestros alumnos.
Posteriormente hemos hecho la actividad de "¿Para que sirve un cinturón?" Decíamos lo que se nos ocurría utilizando un cinturón, llegando a la conclusión de que no siempre se dice lo que se piensa por diferentes motivos. Es un error pues esas ideas que no se dicen pueden llegar a ser buenísimas o tal vez ayudar a otra persona a crear una nueva. Porque de una idea pueden salir varias, por ello hay que decir cualquier idea que se nos pueda ocurrir.
De aquí, el proceso de la innovación:
Según el Profesor Rodriguez de las Heras, hay cosas que funcionan muy bien en un contexto, por lo que no se deben cambiar. Si cambias el contexto, como esta pasando en la actualidad donde la escuela esta cambiando, hay que evolucionar y ser conscientes del cambio. Si hay un mundo en la escuela y otro mundo el de las tecnologías hay que saber relacionarlo y adaptarlo a las necesidades y circunstancias del momento en el que está viviendo el niño.
Por ello hay que tener en cuenta las siguientes fases del proceso de la innovación:
1ª - Transpiración: Ideas que sales de las personas, la innovación de un individuo, son las ideas de inicio.
2ª - Nube de ideas: Es la transpiración de ideas que se juntan, por lo que empezamos a mezclar ideas de los alumnos con otras ideas de profesores anteriores, de padres,etc.
3ª - Medios conductores: Todas estas ideas si nadie las conduce, se mueren. Por eso nuestra función es ser el medio conductor de las ideas de nuestros alumnos.
4ª - Precipitación: Forzar las condiciones para que las ideas caigan, para que tengan éxito. Poner a prueba aquello que hemos pensado.
Como el caso que hoy hemos escuchado, la historia de Ryan: "Un niño de seis años que estando en clase la profesora les hablaba sobre el hambre en África. Por lo que Ryan le pregunto ¿qué cuanto costaba un pozo? , entonces la maestra le respondió con una cifra y él intento poner los medios para ganar ese dinero. Cuando lo consiguió fue a donarlo porque quería construir un pozo."
Al final la idea de Ryan siguió adelante porque su familia y amigos le apoyaron, y con solo seis años construyo su primer pozo en África. Ahora tiene una fundación donde a repartido millones de pozos por toda África.
Este es un caso donde podemos ver que si una buena idea sale a delante se pueden cambiar mucho las cosas.
5ª - Encauzamiento: No hay innovación si no hay mejora
6ª - Orden moral: Cambio hacia un objetivo licito y eticamente coherente.
Y por último explicar la definición de INNOVAR dentro del aula: Renovar mi aula con montones de cosas. Ordenar mi clase en función de los niños que tengo.
Hola clase, somos Beatriz Martín y Laura izquierdo y os vamos a contar el día de hoy.
Hemos comenzado la clase dedicando los primeros minutos a nuestros respectivos blogs y Juan ha resuelto las dudas que tenia cada grupo.
A continuación nos a mostrado diferentes funciones de Google como la calculadora, la representación gráfica de las funciones y cómo si queremos buscar algo exacto y preciso debemos ponerlo entre comillas.
Después, nos ha explicado una nueva aplicación, Google Drive, a la cual podemos acceder, si contamos con cuenta de gmail, desde la página principal de Google haciendo clic sobre Drive. Esta es una herramienta gratuita, perfecta para hacer trabajos en grupo y guardar nuestros archivos permitiéndonos editar documentos varias personas a tiempo real,. Podemos también, añadir comentarios y comunicarnos a través de un chat.
Por último, hemos recordado páginas vistas anteriormente como "educacontic" y "el diario de la profe Marta", para despues pasar a ver dos nuevas páginas que podrían ser de nuestros interés. La primera, se llama "espiraledublogs.org" en la cual podemos ver los premios que se conceden a los mejores blogs educativos y a los tres primeros blogs se les entrega de premio una peonza de oro, de plata y de bronce respectivamente. La siguiente página que hemos visto se llama "educared.org" y es un proyecto de la fundación telefónica que apuesta por las nuevas tecnologías y destaca el Encuentro Internacional de Educación. Juan nos ha recomendado, para todos aquellos que así lo quieran, darse de alta y suscribirse a la página.
